浙江大型幼儿园奥尔夫音乐教案

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奥尔夫音乐启蒙教育好处:一、发挥幼儿对音乐的创作性:幼儿都是单纯天真的,所以对音乐有很大的创作性,这种创作性没有受到生活和社会的限定和影响,是天然的,珍贵的。奥尔夫音乐启蒙教育尊重孩子的这一特点,让孩子根据自己对音乐的理解,用简单的乐器去表达音乐,即兴创作,去发挥想象力。二、重视幼儿能参与到音乐中:学习音乐能开发幼儿各个方面的潜能,那么具体怎么开发呢?奥尔夫音乐启蒙教育发强调的是让幼儿亲身实践参与,通过视、听、触、嗅,较大限度地调动孩子各个方面的能力,让幼儿变成参与者,而不是聆听者。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐可以培养宝宝对音乐的兴趣。浙江大型幼儿园奥尔夫音乐教案

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奥尔夫音乐教育体系是当今世界较有名、影响较普遍的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再只是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。奥尔夫音乐教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等,培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,使儿童能够感受音乐带来的快乐,热爱音乐。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。苏州幼儿园奥尔夫音乐哪家好奥尔夫音乐教育的可贵之处:它是一种综合的艺术,可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。

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奥尔夫音乐对幼儿教育的作用是什么呢?培养幼儿专注力和协调力。由于在上课时,宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作,调动了宝宝各个器体都要参与音乐的表现,从而使宝宝注意力集中,学习得非常快。同时也锻炼了各器体的协调能力。比如前面学的奥尔夫音乐《开始和停止》中,让宝宝感知音乐有反复地开始和突然停止的特点,有利于培养宝宝对音乐的专注力和动作的协调能力。奥尔夫音乐教学尝试制定配器方法,创造性地选择乐器;鼓励宝宝进行即兴创造伴奏,积累宝宝演奏的经验,大胆合理的进行创作。宝宝在兴趣浓厚的游戏中边玩边学,大幅度提高了宝宝在音乐课堂教学过程中的参与意识和参与能力,增强了宝宝学习音乐的兴趣和自信心。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。

奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。原本的音乐是指人们不是作为听众,而是作为演奏者参与其间,把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起,是一种人们必需自己参与的音乐;原本的音乐是接近自然,源于生活,能为每个人学会和体验的,非常适合于儿童的。奥尔夫音乐教育体系作为20世纪流传甚广,对世界音乐教育产生重大影响的音乐教育体系,在其创立之初,就有远见地选择了“原本性音乐”作为自己教育体系的标识,同时以一种开放性的姿态,随世界音乐教育事业的发展而发展,随时代的变化而变化。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐的作用:培养孩子的情感。

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奥尔夫音乐是利用'元素性音乐教育',激发儿童对音乐的热爱、提高儿童的听觉记忆力、感觉统合能力、认知理解能力等,发掘儿童的想象力与创造力,培养具有高度智慧的人。奥尔夫音乐教育追求的不只是音乐本身,而是建立在人类学基础上,用音乐的手段去发掘儿童各方面的潜能,提高儿童的参与能力、专注力、感觉统合能力、听力、记忆力、认知理解能力、语言交流能力等,使之成为更自然、更健康、更完善的人。在奥尔夫教学法里,音乐只是一个媒介,例如通过音乐的手段来训练儿童的听觉记忆力,为的是让儿童能够更好的进行各项学习。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐教育是当今世界较有名的音乐教育之一。广州公办幼儿园奥尔夫音乐

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奥尔夫不只教儿童唱歌识谱,而且也教儿童演奏乐器。在教儿童演唱、演奏的同时,还结合自由朗诵、即兴舞蹈、歌唱和奏乐来进行艺术实践活动,并鼓励儿童在活动中身心投入地进行创作、表演、欣赏、交流与评价。奥尔夫认为:这种创作、表演、欣赏三位一体,歌、舞、乐三位一体的综合教学是为了给儿童创造获得全方面、丰富、综合审美体验的机会。奥尔夫体系的教材也充分考虑了儿童音乐学习的特点。这点可用奥尔夫本人写的5卷学校音乐教材作为表示。它的内容主要是来自德国儿童熟悉并喜爱的民歌、谚语、童谣和儿童游戏。因为奥尔夫认为只有来自儿童生活的教材,才可能是较符合儿童天性的、较自然的、较富有生命力的东西。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。浙江大型幼儿园奥尔夫音乐教案

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